Projekt „Odkryj, zrozum i zastosuj!”

realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego
na lata 2014-2020, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Stowarzyszenie „Pomoc Dzieciom Potrzebującym” im. Janiny Pelczarskiej w Ostródzie
w partnerstwie z Gminą Miejską Ostróda uzyskało dofinansowanie projektu  pt. „Odkryj, zrozum
i zastosuj!”, który realizowany będzie w Szkole Podstawowej nr 2 im. Gustawa Gizewiusza
w Ostródzie w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020. Poddziałanie 2.2.1 Podniesienie jakości oferty edukacyjnej ukierunkowanej na rozwój kompetencji kluczowych uczniów.

 

Celem projektu jest zwiększenie poziomu kompetencji kluczowych – matematyczno-przyrodniczych i ICT, a także właściwych postaw i umiejętności (kreatywności, innowacyjności
oraz pracy zespołowej) uczniów uczęszczających do klas IV-VIII w Szkole Podstawowej nr 2
im. Gustawa Gizewiusza w Ostródzie przez zastosowanie nowatorskich i eksperymentalnych metod nauczania podczas zajęć projektowych oraz zwiększenie kompetencji zawodowych nauczycieli
oraz ICT rodziców w wyniku wsparcia projektowego w okresie od 1 sierpnia 2018r. do 31 lipca 2020r.

 

W ramach projektu prowadzone będą następujące zajęcia dla uczniów:

1.„E-MATEMATYKA” (2 grupy po 15 uczniów z klas IV-VI, zajęcia prowadzone będą w wymiarze 2h tygodniowo). Rozwijać będą kompetencje matematyczne uczniów, posiadających braki w zakresie podstawy programowej z matematyki, ale także uczniów uzdolnionych. Utworzone zostaną 2 grupy.
I grupa dla uczniów z problemami w opanowaniu podstawy programowej z matematyki. II grupa dla uczniów zdolnych. Zajęcia prowadzone będą przy zastosowaniu e-zasobów i e-podręczników. Uczniowie biorący udział w tych zajęciach wyjadą także na 3-dniową wycieczkę do Warszawy, która odbędzie się w maju lub w czerwcu 2019r.

2.„UCZĘ SIĘ MATEMATYKI I GRAM W SZACHY” (1 grupa 12 uczniów z klas VII-VIII, zajęcia prowadzone będą w wymiarze 2h tygodniowo). Uczniowie będą rozwijać kompetencje matematyczne. Podczas pierwszej godziny lekcyjnej prowadzone będą zajęcia szachowe, co pobudzi zdolność logicznego myślenia, a druga godzina poświęcona będzie rozwiązywaniu zadań matematycznych i prowadzona będzie metodami aktywizującymi. Uczniowie biorący udział w tych zajęciach wyjadą także na 3-dniową wycieczkę do Warszawy, która odbędzie się w maju
lub w czerwcu 2019r.

3.„Z ROBOTYKĄ NA TY” (2 grupy po 12 uczniów z klas V-VI i VII-VIII, zajęcia prowadzone będą
w wymiarze 2h co 2 tygodnie). Uczniowie biorący udział rozwiną kompetencje ICT, a także kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy w grupie. Tworzyć będą  z klocków lego roboty, które poprzez zastosowanie specjalistycznego oprogramowania i akumulatorków będą się poruszać.

4.„EKSPERYMENTUJĘ NA CHEMII I BIOLOGII” (1 grupa 15 uczniów z klas VII-VIII, zajęcia prowadzone będą w wymiarze 2h tygodniowo) Polegać będą na uczeniu biologii i chemii przez doświadczenie
z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Poprzez udział w zajęciach uczniowie rozwiną kompetencje matematyczno-przyrodnicze oraz  kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy zespołowej. W ramach zajęć uczniowie wyjadą na 3-dniową wycieczkę do Słowińskiego Parku Narodowego i do Szwecji w maju lub w czerwcu 2019r. oraz na 5-dniową wycieczkę do Zakopanego
w maju lub w czerwcu 2020r.

5.„EKSPERYMENTUJĘ NA GEOGRAFII” (1 grupa 15 uczniów z klas V-VI, zajęcia prowadzone będą
w wymiarze 2h tygodniowo). Polegać będą na rozwijaniu wiedzy geograficznej przez doświadczenie, przy dodatkowym zastosowaniu nowoczesnych środków dydaktycznych. W ramach zajęć uczniowie wyjadą na 3-dniową wycieczkę do Słowińskiego Parku Narodowego i do Szwecji w maju
lub w czerwcu 2019r. oraz na 5-dniową wycieczkę do Zakopanego w maju lub w czerwcu 2020r.

6.„EKSPERYMENTUJĘ NA PRZYRODZIE” (1 grupa 15 uczniów z klas IV-V, zajęcia prowadzone będą
w wymiarze 2h tygodniowo). Polegać będą na poznawaniu przyrody przez doświadczenie
z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Podzielone zostaną na 3 moduły (flora, fauna, doświadczenia i eksperymenty przyrodnicze). Część zajęć odbywać się będzie w terenie. Uczniowie założą stację pogody, prowadzić będą badania. W ramach zajęć uczniowie wyjadą
na 3-dniową wycieczkę do Słowińskiego Parku Narodowego i do Szwecji w maju lub w czerwcu 2019r. oraz na 5-dniową wycieczkę do Zakopanego w maju lub w czerwcu 2020r.

Realizacja wszystkich zajęć rozpocznie się po feriach zimowych, tj. 4.02.2019r.

 

ETAPY REKRUTACJI UCZNIÓW:

1) Akcja informacyjna (listopad 2018) przeprowadzone zostanie zebranie informacyjne dla uczniów. Informacje zostaną umieszczone na stronie internetowej. 

2) Składanie formularzy rekrutacyjnych (3-7 grudnia 2018r.). Wymagana będzie zgoda i deklaracja udziału w zajęciach podpisana przez ucznia i rodzica.

3) KRYTERIA NABORU:

W przypadku większej liczby chętnych niż miejsc na zajęcia „Eksperymentuję na biologii i chemii”, „Eksperymentuję na geografii” i „Eksperymentuję na przyrodzie” zostaną przeprowadzone testy
z poszczególnych przedmiotów.

Do wyniku doliczone punkty za kryteria dodatkowe:

• gdy uczeń posiada orzeczenie o niepełnosprawności (na podstawie stosownego orzeczenia),
• gdy uczeń posiada opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dostosowaniu wymagań (na podstawie opinii PPP), 
•  gdy uczeń wywodzi się z rodziny mającej trudną sytuację finansową (na podstawie danych
  z MOPS o dofinansowaniu posiłków).

Punkty zostaną zsumowane i w ten sposób zostaną utworzone listy uczestników.  

Na zajęcia „Z robotyką na Ty” w przypadku większej liczby chętnych niż miejsc o przyjęciu zdecydują oceny z matematyki i informatyki na koniec roku szkolnego 2017/2018. Do sumy zostaną doliczone punkty za kryteria dodatkowe jak w przypadku zajęć przyrodniczych.

Nabór na zajęcia „E-matematyka” w przypadku większej liczby chętnych niż miejsc w grupie wyrównawczej oraz zajęcia „Uczę się matematyki i gram w szachy” zostanie przeprowadzony przez przeliczenie na pkt oceny rocznej na koniec roku szkolnego 2017/2018. Do wyniku zostaną dodane punkty za kryteria dodatkowe jak w przypadku zajęć przyrodniczych. W przypadku większej liczby chętnych na zajęcia „E-matematyka” dla uczniów zdolnych przeprowadzony zostanie test z matematyki – max.50p. + za kryt. dodatkowe j.w. w przypadku zajęć przyrodniczych

4) Czas na przeprowadzenie testów rekrutacyjnych (10-14.12.2018).

5) Aktualnie przeprowadzona zostanie rekrutacja na zajęcia, które odbywać się będą w okresie luty – czerwiec 2019r. (II semestr roku szkolnego 2018/2019). Na zajęcia w roku szkolnym 2019/2020 rekrutacja zostanie przeprowadzona we wrześniu 2019r.

Trwa rekrutacja na zajęcia.

deklaracja_dziecko_SP2.doc

deklaracja_rodzic_SP2.doc

formularz_dziecko_SP2.doc

formularz_rodzic_SP2.doc

oswiadczenie_dziecko_RODO_SP2.doc

oswiadczenie_rodzic_RODO_SP2.doc

Odkryj, zrozum i zastosuj!

 

Rekrutacja:

NABÓR RODZICÓW 1x(XI-XII18). Zebranie informacyjne XI18r. Czas na wypełnienie dokumentów- formularz zgłoszeniowy i deklaracja udziału(3-7.12.18). W przypadku większej liczby chętnych zostaną przydzielone punkty z tytułu wykształcenia wg następującej metodologii: podstawowe/gimnazjalne-50p, zawodowe-40p, średnie-30p, wyższe licencjackie-20p, wyższe mgr-10p.(na podst. oświadczenia). Do wyniku zostaną doliczone punkty za liczbę dzieci wychowywanych w rodzinie (liczba dzieci x 10p.) na podst. oświadczenia oraz 30p. w przypadku niepełnosprawności rodzica lub dziecka (na podst. orzeczenia). Zostanie przyjętych 15 rodziców z najwyższą punktacją.

ETAPY 1 REKRUTACJI UCZNIÓW: 1)Akcja informacyjna (XI18) przeprowadzone zostanie zebranie inf. dla uczniów. Informacje zostaną umieszczone na stronie internetowej, a zamieszczone treści spełniać będą standard WCAG 2.0 na poziomie AA. 2)Składanie formularzy rekrutacyjnych(3-7.12.18). Wymagana będzie zgoda i deklaracja udziału w zajęciach podpisana przez ucz. i rodzica. 3)Przeprowadzenie testów i diagnoz rekrutacyjnych(10-14.12.18). 4)KRYTERIA: W przypadku większej liczby chętnych niż miejsc na zaj.„Eksperymentuję na biologii i chemii”, „Eksperymentuję na geografii” i „Eksperymentuję na przyrodzie” zostaną przeprowadzone testy z poszczególnych przedmiotów – max.50p. Do wyniku doliczone punkty za kryteria dodatkowe: 10p, gdy ucz. posiada orzeczenie o niepełnosprawności intelektualnej lub ruchowej(na podst. stosownego orzeczenia), 8p. w przypadku opinii PPP o dostosowaniu wymagań (na podst. opinii PPP),   6p. w przypadku trudnej sytuacji finansowej (na podst. danych z MOPS o dofinansowaniu posiłków). Punkty zostaną zsumowane i w ten sposób zostaną utworzone listy BO. Na każdy rodzaj zaj. przyjętych zostanie po 15ucz. z najwyższą punktacją. Na zaj. „Z robotyką na Ty” w przypadku większej liczby chętnych niż miejsc o przyjęciu zdecydują oceny z matematyki i informatyki na koniec r.szk.17/18, które zostaną przeliczone na pkt wg klucza: 50p-6, 40p-5, 30p-4, 20p-3, 10p-2, 0p-1. Do sumy zostaną doliczone pkt. za kryt. dodatkowe j.w. w przypadku zaj. przyrodniczych. Na zaj. przyjętych zostanie 12 ucz. z kl.IV-V oraz 12 ucz. z kl.VI-VIII z najwyższą punktacją. Nabór na zaj. „E-matematyka” w przypadku większej liczby chętnych niż miejsc w gr. wyrównawczej oraz zaj. „Uczę się matematyki i gram w szachy” zostanie przeprowadzony przez przeliczenie na pkt oceny rocznej na koniec r.szk.17/18 z matematyki wg klucza: 50p-1, 40p-2, 30p-3, 20p-4, 10p-5, 0p-6. Do wyniku zostaną dodane pkt za kryteria dodatkowe j.w. w przypadku zaj. przyrodniczych. W przypadku gr. dla uczniów zdolnych – zaj.”E-matematyka” w przypadku większej liczby chętnych – test z matematyki – max.50p. + za kryt. dodatkowe j.w. w przypadku zajęć przyrodniczych  5)Posiedzenie komisji rekrutacyjnej, w skład której wejdzie po 2 przedstawicieli Lidera i Partnera-17.12.18r. 6)Ogłoszenie wyników rekrutacji–18.12.18r. BO będą mogli uczestniczyć w kilku formach wsparcia. Założono, iż każdy chętny weźmie udział w przynajmniej 1 formie zajęć i rozwinie co najmniej 1 kompetencję kluczową oraz 1 postawę. W przypadku większej liczby chętnych na poszczególne zaj. stworzone zostaną listy rezerwowe, obowiązujące do połowy zaj. w danym roku szkolnym. We IX19r. przeprowadzona zostanie 2 rekrutacja na okres IX19-VI20 na zasadach analogicznych. Jedyną różnicą będzie nowe kryterium dodatkowe poza w/w – 10p. w przypadku, gdy chętny ucz. nie uczestniczył do tej pory w danej formie wsparcia.

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I ICT

Zaj. rozwijające kompetencje matematyczne real. w ramach tego zad. prowadzone będą: 4.02.19-20.06.19r., 16.09.19-20.06.20r. wyłącznie przy zastosowaniu nowoczesnych, aktywizujących metod i programów z wykorzystaniem TIK. Dostępne będą także dla ucz. z niepełnosprawnościami.

Zaj.1.E-matematyka(2gr.x15ucz.,kl.IV-VI,2h/tyg,200h) zajęcia rozwijać będą kompetencje matematyczne uczniów, posiadających braki w zakresie podstawy programowej z matematyki, ale także uczniów uzdolnionych. Utworzone zostaną 2 grupy – dla ucz. z problemami oraz dla ucz. zdolnych. Prowadzone będą przy zastosowaniu e-zasobów i e-podręczników. Ucz. rozwiną też kreatywność,  innowacyjność. E-podręczniki nie nużą, są atrakcyjniejsze dla ucz. Oferują bogactwo multimediów i wielki zbiór zadań interaktywnych. Zaj. prowadzone będą wg programu. „E-podręcznik do matematyki. Odkryj, zrozum, zastosuj”, opracowanych przez pracowników Politechniki Łódzkiej w ramach proj. „E-podręczniki do kształcenia ogólnego”, real. w ramach dział.3.3 Poprawa jakości kształcenia. Poddział.3.3.3 Modernizacja treści i metod kształcenia – projekty systemowe przez ORE w latach 2013-15. Rok zatwierdzenia przez MEN – 2015. W V-VI19r. odbędzie się 3-dniowa wycieczka do Warszawy, w ramach której ucz, którzy będą brać udział.

2.Uczę się matematyki i gram w szachy(1gr.x12ucz,.kl.VII-VIII,2h/tyg,100h)–zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne uczniów mające na celu pokonywanie trudności w opanowaniu treści podstawy programowej. Dr R.Ferguson-psycholog dziecięcy przeprowadził badania, w których udowodnił pozytywny wpływ gry w szachy na wyniki w nauce dzieci, zwłaszcza z matematyki. Eksperymentalność polegać będzie na prowadzeniu 1h zaj. szachowych, co pobudza zdolność logicznego myślenia, a po tym 1h zaj. z matematyki metodami aktywizacyjnymi. Udział w zaj. rozwinie kreatywność i inicjatywność. Zakupione zostaną pomoce(szachy, zegary, podręczniki).

3. Z robotyką na Ty (2gr.x12ucz,.kl.V-VIII,2h/co 2tyg,100h) zajęcia rozwijające kompetencje ICT, a także kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy w grupie. Uczniowie tworzyć będą  z klocków lego roboty, które poprzez zastosowanie specjalistycznego oprogramowania i akumulatorków będą się poruszać. W V-VI19r. odbędzie się 3-dniowa wycieczka do Warszawy, w ramach której ucz, którzy będą brać udział.

Zadanie nr 5

ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ EKSPERYMENTU DLA UCZNIÓW

Zaj. real. w ramach tego zad. rozwijać będą kompetencje przyrodnicze i prowadzone będą: 4.02.19-20.06.19r, 16.09.19-20.06.20r. przy zastosowaniu eksperymentu i nowoczesnych, aktywizujących metod i programów z wykorzystaniem TIK.

REALIZOWANE ZAJĘCIA:

1.Eksperymentuję na chemii i biologii(1gr.x15ucz,kl.VII-VIII,2h/tyg,100h) polegające na nauczaniu przez doświadczenie z wykorzystaniem TIK. Ucz. omawiać będą działy: Substancje i ich właściwości; Woda i roztwory; Kwasy i zasady; Woda i jego związki z wodorem.  Podczas zaj. w pracowni tworzone będą krzyżówki, gry dydaktyczne, szyfrogramy. Cz. zaj. odbywać się będzie w terenie. Ucz. uczyć się będą przez obserwowanie, badanie, dociekanie, odkrywanie praw i zależności, osiąganie satysfakcji i radości z samodzielnego zdobywania wiedzy. Poprzez udział w zajęciach uczniowie rozwiną kompetencje matematyczno-przyrodnicze oraz  kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy zespołowej.

2.Eksperymentuję na geografii(1gr.x15ucz,kl.V-VI,2h/tyg,100h) polegające na nauczaniu przez doświadczenie, przy dodatkowym wykorzystaniu TIK (ekran interakt. i oprogramowanie). Ucz. poznawać będą zagadnienia: Kształt, ruchy ziemi i ich następstwa; Położenie i środowisko przyrodnicze Polski; Regiony geograficzne Polski  z uwzględnieniem Parków Narodowych oraz Warmii i Mazur. Podczas zaj. tworzone będą krzyżówki, gry dydaktyczne, szyfrogramy, co rozwinie ich inicjatywność i kreatywność. Cz.badawcza oparta będzie na eksperymentach i odbywać się będzie w terenie. Poprzez udział w zajęciach uczniowie rozwiną kompetencje matematyczno-przyrodnicze oraz  kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy zespołowej.

3.Eksperymentuję na przyrodzie(1gr.x15ucz,kl.IV-V,2h/tyg,100h) – zaj. polegać będą na uczeniu przyrody przez doświadczenie z wykorzystaniem TIK (ekran interaktywny i oprogramowanie). Podzielone zostaną na 3 moduły (flora, fauna, doświadczenia i eksperymenty przyrodnicze). Poprzez udział w zajęciach uczniowie rozwiną matematyczno-kompetencje przyrodnicze oraz  kreatywność, innowacyjność i umiejętność pracy zespołowej

Zaj. uzupełnione zostaną o 3-dniową wycieczkę do Słowińskiego Parku Narodowego(V-VI19) oraz o  5-dniową wycieczkę do Tatrzańskiego Parku Narodowego(V-VI20), a w której wezmą udział ucz. biorący udział w w/w zaj.